Transforme o seu futuro, sendo quem você realmente é.
Vem para o Collab Jovem - Flor das Águas!
Seja você em ação no mundo!
Não há nada mais importante no processo de amadurecimento do que descobrir o seu papel no mundo. Mas, entre tantas possibilidades que o universo oferece, como saber ao certo onde a gente se encaixa? O Collab Jovem vai te ajudar a encontrar esse propósito, esse lugar especial que tanto procuramos.
O Collab Jovem 2022 conecta conteúdos educacionais sobre sustentabilidade e regeneração em uma jornada de aprendizagem híbrida e autodirigida que tem por objetivo facilitar o Desenho do Projeto de Vida para Transição de cada jovem e promover a diversidade socioeconômica-cultural entre jovens a partir de 14 anos.
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Jornada de Aprendizagem
O Collab Jovem é uma iniciativa do Transition Brasil, inspirado pelo Gaia Education e Transition Network, em colaboração com organizações internacionais e nacionais que são referência em sustentabilidade e regeneração, como a Global Ecovillage Network, a Casa Brasil, a Ecoversidade S.E.V.A, o DPV, o Gaia Jovem e as organizações locais do Território Educador, que este ano será no Espaço Flor das Águas, onde será realizado o Collab.
Essas organizações juntas somam mais de 20 anos de atuação e milhares de jovens atendidos em todo o Brasil.
A equipe do Collab Jovem Flor das Águas é composta por 2 coordenadores, 17 educadores, 4 tutores e 4 monitores — jovens que já passaram pelo Collab e voltam para aprender mais e ensinar tudo o que já aprenderam para os novos integrantes.
Os educadores oferecem saberes ligados aos 4 estágios de aprendizagem da UNESCO: EU COMIGO, EU COM O OUTRO, EU E O MUNDO E EU NO MUNDO.
Os jovens se comprometem com a participação e, com o apoio de tutores, eles escolhem o que querem e o que precisam aprender durante a jornada de aprendizagem híbrida, coletiva e individual. É simples, não é?
A jornada de aprendizagem híbrida dura 6 meses — um total de 46 horas e acontecerá assim:
- Mês 1: Será presencial no Espaço Flor das Águas, em um acampamento de férias que acontecerá de 25 a 29 de julho, incluindo 40 horas de vivências, oficinas, ateliês de arte, saraus e rodas de conversa, com várias opções para o jovem escolher de quais quer participar.
- Mês 2 a 6: Encontros on-line, em um total de 6 horas divididos em 5 encontros virtuais síncronos. O primeiro encontro, com 2 horas de duração, será para a escolha do tutor que irá orientar o jovem a desenhar seu projeto de vida para a transição. Os outros 4 encontros são para as tutorias individuais, que ocorrerão 1 vez por mês, com 1 hora de duração cada.
O que é desenhar um projeto de vida para a transição?
Desenhar um projeto de vida para a transição significa assumir o controle da própria vida, sonhar, planejar, realizar, monitorar e celebrar cada passo em seu caminho, começando pelo o que se quer aprender, cuidar de si mesmo, da sua comunidade e da Terra, visando sustentar todas as formas de vida do planeta.
Significa utilizar as ferramentas de Design de Vida e do Movimento das Cidades em Transição.
Reconhecendo os seus interesses, seus limites, sonhos e potenciais, partimos de um planejamento, com orientação de parceiros mais experientes para definir metas e estratégias, para reconhecer suas raízes, ser quem você é e conseguir alcançar o que você quer para o seu futuro.
Quer saber mais sobre o que é desenhar um projeto de vida para a transição? Clique aqui.
O Espaço Flor das Águas
O Espaço Flor das Águas está situado na cidade de Cunha, no Estado de São Paulo, em uma área de natureza espetacular, localizada a 955m de altura em relação ao nível do mar.
O Espaço abriga uma comunidade que busca estudar e praticar os valores éticos universais, unidos a uma vida simples, onde o pensar, o sentir, o falar e o agir estão alinhados e integrados ao cotidiano. Aqui está localizada a Pousada Beija Flor e a Escola do Ser Integral, que farão parte da jornada do Collab Jovem 2022.
Não Deixe Essa Chance Passar:
São apenas 40 vagas e 20 já foram preenchidas!
As inscrições se encerram em:
As inscrições se encerram em:
O que vou aprender?
Espera-se que, ao final de cada formação, os jovens:
-
- Aprendam mais sobre si com o outro, a reconhecer seus propósitos e sonhos para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e para a construção de valores;
- Tenham mais autoconfiança e autonomia;
- Aprendam técnicas de comunicação e gestão de tempo;
- Sejam capazes de despertar seus sonhos, criar seu projeto de vida, fortalecidos por sua rede de apoio, impactando positivamente o lugar onde atuam;
- Entendam o significado do trabalho e aprendam a fazer escolhas alinhadas à cidadania e ao seu projeto de vida com liberdade, autonomia, criticidade, amorosidade e responsabilidade;
- Para além de atender os quatro pilares da UNESCO: aprender a conviver, a conhecer, a fazer e a ser, espera-se que os jovens consigam também aprender a aparecer, aprender a desaparecer, aprender a compartilhar o aprendizado e a reinventar-se com o todo.
Como vou aprender?
Por construção de autonomia.
Por monitoramento da aprendizagem:
- Pelo controle de presença nas oficinas (para ganhar a certificação, é necessário participar das 4 vivências escolhidas pelos tutores como necessárias e ao menos 7 vivências oferecidas durante os 5 dias de imersão);
- Pelo registro individual da aprendizagem que será realizado durante cada encontro em seu diário;
Por ferramentas pedagógicas:
- Saraus;
- Vida em Comunidade;
- Banhos de Floresta;
- Ateliê de Arte;
- Tertúlias literárias;
- Vivências e oficinas;
- Metodologias colaborativas e ativas;
- Os 4 estágios do aprendizado da UNESCO em cada encontro, onde a atividade é experienciada, os jovens refletem e compartilham o que sentem, os facilitadores colhem as lições aprendidas e as aplicam nas próximas atividades;
- Roteiro de aprendizagem coletivo ao longo da jornada de aprendizagem;
- Tutoria para construir seu roteiro de aprendizagem individual, após a imersão.
Programação do Collab Jovem
Desenhada a partir dos 4 estágios de aprendizagem da UNESCO: EU COMIGO, EU COM O OUTRO, EU E O MUNDO, E EU NO MUNDO.
Dia 25/07/2022
Nossa chegada no Espaço Flor das Águas!
EU COMIGO
- Marco Zero
- Despertar do Sonho
- Dragon Dreaming para auto conhecimento
- Saúde emocional na juventude
- Quem sou eu?
- Ikigai
- Oficina meditativa
Dia 26/07/2022
Vivência no Sítio Annapurna
- Dança Circular
- Caminhada para noção do território e conexão com os cinco elementos
- Conexão agrofloresta / horta / soberania alimentar / plantio / colheita / reforma
- Sustentabilidade
- Partilhas / Rodas de Conversa
Dia 27/07/2022
Imersão Intuitiva
EU COMIGO
- FIB – Felicidade Interna Bruta
- Acordos internos para ressignificar crenças limitantes
EU COM O OUTRO
- Filosofia para tempos difíceis
- Filosofia para a vida
- Espiritualidade Engajada
- Criando Comunidade
- Criando Ecovilas
- Rodas de conversa
- Comunicação Não Violenta
- Cultura de Paz
- Educação e Propósito
- Jogo Diálogo com Vivência
- Jogos Cooperativos
- Sarau – poesia
Dia 28/07/2022
Imersão Reflexiva
EU COM O OUTRO
- Diversidade (gêneros, culturas)
- Ancestralidade
- Teorias Sistêmicas e Complexas da Ecologia
EU E O MUNDO
- Alimentação saudável, sustentável e econômica
- Ser em ação
- Tecnologia humana
- Co-criando Futuros Desejáveis
- Propósito
- Oficina de arte meditativa – mandalas
- O que é o Movimento das cidades em Transição
- Como fazer mapeamento local
EU NO MUNDO
- Desenvolvimento comunitário
- Reimaginando a Educação
Dia 29/07/2022
Encerramento da imersão – Celebrar e Multiplicar
EU NO MUNDO
- Rua | Roda da transição
- Oficina Desenho do Projeto de Vida para a Transição
Todos os dias
- Atividades corporais (dança circular, yoga, caminhada e outras)
- Banho de Floresta
- Saraus
- Música
- Diversão
- Fogueira
- Alimentação espetacular, saudável, saborosa e sustentável!
Que programação incrível!
Clique no botão abaixo e aproveite agora essa oportunidade!
Escolha a melhor opção para você:
Acredite você também!
Você também pode apoiar o projeto apadrinhando um jovem já inscrito na imersão. Ajude a criar uma nova oportunidade de transformação!
Apoie a inscrição de um jovem com qualquer valor
Caso deseje apadrinhar a participação de um jovem com qualquer outro valor, você poderá enviar um PIX para Gabriela Montenegro, coordenadora do Collab Jovem – chave 293.559.548-32.
Coordenação
Arquiteta e urbanista pela Universidade Anhembi Morumbi. Practitioner em PNL – Programação Neurolingísica pelo INEXH. Especialista em Gestão de Projetos pela Business School. Designer de Comunidades Sustentáveis pelo Gaia Education. Integrante e treinadora no Hub Brasileiro do Transition Towns. Articuladora do Movimento Regenerativo Tempo de Plantar. Idealizadora e guardiã do DPV – Desenho do Projeto de Vida e Collab Jovem. Empreendedora social e tutora na Ecoversidade S.E.V.A. Mãe de gêmeas, há 10 em Transição para uma vida mais Regenerativa.
Gabriela Montenegro
Administradora de Empresas pela Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP/SP), Pós Graduada em Comércio Exterior pela FAAP/SP, Mestre em Gestão de Pequenas e Médias Empresas pela Fundação Getúlio Vargas (FGV/SP). Designer de Comunidades Sustentáveis pelo Gaia Education, Artista Plástica pela Escola Panamericana de Arte (EPA/SP). Artista têxtil e artesã de coração. Ativista e entusiasta do Movimento Transition Towns, membro do Grupo Gestor do Transition Granja Viana, integrante do Hub Brasil, treinadora oficial do Transition Network e criadora da plataforma de treinamento online do Transition Brasil.
Angélica Buonfiglioli
Tutores
Movida por uma inquietude interna, sentindo que eu poderia fazer mais, me mudei do Rio de Janeiro para Cotia em 2017, para que meus filhos estudassem na escola Projeto Âncora e ali descobri um lindo propósito: a educação dos novos tempos. Fui presidente da ONG Projeto Âncora, responsável pela gestão dos serviços sociais, culturais e educacionais. Contribuí em tutorias individuais de crianças e educadores, para construção de projetos de estudo e de vida. Sou profissional de tecnologia e gestão há 30 anos, atuando em análise de negócios, desenho de soluções, gestão de pessoas, gerenciamento financeiro, comercial, operacional e técnico de projetos. Atualmente atuo como tutora na Ecoversidade S.E.V.A, Collab Jovem e como gerente de projetos sênior da consultoria .add, prestando serviço na área de Finanças da seguradora Prudential.
Ana Letícia Maciel
DPV
Especialista em Tutoria e em Aprendizagem por projeto. Formada em Letras (Português e Linguística) pela USP. Educadora, gestora, palestrante e formadora de professores, com foco em inovação educacional e na transformação das relações nos ambientes escolares. Foi educadora tutora no Projeto Âncora (2015 a 2018), formadora da equipe do prof. José Pacheco (2018 a 2020) e professora de 8° e 9° anos na Escola Móbile (2020 a 2022). É Coordenadora Pedagógica e sócia-fundadora em Piracema Educação, onde atua também como tutora independente de crianças e jovens. Tutora de jovens na Ecoversidade S.E.V.A, DPV e Collab Jovem. Mãe da Luna, Carol é entusiasta das mudanças que quer ver no mundo, e acredita que elas se dão por meio da educação.
Carol Florêncio
DPV / Piracema Educação
Biólogo, bacharel em ecologia (UFRJ) com licenciatura em ciências biológicas (UFSC). Metre em Agroecossistemas (UFSC). Profissional com 23 anos de experiencia em educação para sustentabilidade, educação básica, inovação educacional e processos de diálogo e gestão de conflitos no contexto escolar. Fez parte da equipe de coordenação do projeto Carta da Terra pela Secretaria do Verde e Meio Ambiente de São Paulo pela UMAPAZ, da equipe de coordenação do programa Gaia Education no Rio de Janeiro, Minas Gerais e São Paulo e foi consultor do programa Restauração de Diálogos da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro coordenado por Dominic Barter. Integra a equipe da Ecohabitare desde 2017 fazendo parte das edições do Gaia Escola e Escolas em Transição.
Diogo Alvim
DPV / Gaia Education
Educadores especialistas
Os educadores colaboram em organizações internacionais e locais referências em sustentabilidade e regeneração, que juntas somam mais de 2 décadas de atuação e milhares de jovens atendidos no Brasil: Transition Towns Brasil + Ecoversidade S.E.V.A (DPV) + Espaço Flor das Águas + Escola do Ser Integral + GEN (Global Ecovillage Network) + Casa Brasil + Unidiversidade das Kebradas. Inspirado por Transition Network e Gaia Education.
Comunicadora, formada em Estudos de Mídia pela UFF, mestre em Indústrias Criativas pela Universidade Paris 8 e doutoranda em Psicossociologia pela UFRJ. Faz parte equipe do DPV- Desenho do Projeto de Vida e do núcleo gestor do Ponto de Cultura Oficina Escola As Mãos de Luz.
Aline Carvalho - Saty
DPV
Cássio é conhecido como Zero, é não-binário, psicólogue formade pela UNESP de Assis. Morador da comunidade Flor das Águas, co-criador do projeto Visionáries de Gaia – Escola de Desenvolvimento da Intuição e das Meditações do Brincar. Iniciade como zeladore da Medicina do Cacau e outras medicinas da floresta, professore de Leitura de Aura Multidimensional, facilitadore de retiros prânicos (imersões de jejum e silêncio), autore do livro de poesias a ser publicado Poemas Para o Êxtase – Pelo Coração da Baleia Sem Fim.
Cássio
Flor das Águas
Apaixonada por processos de transformações de consciência e planetária, Claudia investiga a sabedoria Taoísta e Budista há mais de 15 anos como profissional e praticante. Co-iniciou Cidades em Transição no RJ e em Laranjeiras-Cosme Velho. Treinadora oficial do Cidades em Transição e Gaia Education.
Claudia Valadares
Transition Brasil
Educadora, Historiadora, com pós-graduação em Educação, Cultura e Relações Étnico- Raciais pela ECA/USP. Fundou e atua na consultoria educacional EtnicoEduc, com formação continuada em relações étnico-raciais: Panafricanismo, Indigenismo, Migração e Refúgio; Direitos Humanos; Políticas Restaurativas; Ecossocialismo; Cultura de Paz e Comunidades de Aprendizagem.
Claudine Melo
DPV
Educador. Trainer em PNL – Programação Neurolingísica pelo Inexh. Master Practitioner em PNL pela NLPU – via PACH. Business&Executive coach pelo IBC. Coach de alta Performance, liderança e life coach. Farmacêutico pela USP. Auditor de dados, focado em entrega de resultados para a indústria farmacêutica e Organizações de Pesquisa Clínica (CROs).
Daniel Nakasato
DPV
Educador. Terapeuta Familiar. Sexólogo. Mestre em Saúde Mental pela UNIFESP. Diretor Pedagógico da Escola dos Afetos. Professor no Colégio Santa Amália e do Curso de Formação em Psicanálise do INTEGRA. Educador do DPV.
Fernando Baptista
DPV
Mestre em Psicossociologia de Comunidades. Facilita experiências para a transição interior, auto-descoberta e regeneração. Partilha sobre criatividade, CNV e Mindful Eating. Fundadora do @nomadfoodlab. Co-iniciadora da Transição RJ é treinadora certificada pela Transition Network.
Gabriela Monteiro
Transition Brasil
Moradora da comunidade Flor das Águas. Guardiã do Espaço Annapurna. Coordenadora da Escola do Ser Integral. Idealizadora dos Festivais de Dança Circular Flor das Águas. Focalizadora e coreógrafa de Danças Circulares Sagradas desde janeiro de 2017. Instrutora de Kriya Hatha Yoga. Praticante de Kriya Yoga, com iniciação nas 144 Kriyas deixadas por Mahavatar Babaji, Satguru desta linhagem. Massoterapeuta, Reikiana, Radiestesista, Doula, Arquiteta e Urbanista.
Gayatri
Flor das Águas
Educadora, Psicóloga, Especialização em Psicodrama, Mestrado pela UNICAMP. Professora no curso de Pós Graduação “Pedagogia da Cooperação e Metodologias Colaborativas” desde 2000. Co-criadora dos Jogos Cooperativos: “Jogo da Carta da Terra” e jogo “Diálogo Com+Vivência”.
Gisela Sartori
Transition Brasil
Reimaginando a Educação – E se você pudesse criar sua própria universidade? Como ela seria? Quem seriam seus mestres? E se o processo de aprendizagem fosse voltado para honrar a vida no planeta? E se você pudesse aprender com lideres comunitários que se dedicam a resolver questões sociais e ambientais na prática? E se a arte, a musica e a dança fizessem parte dessa grande jornada? Este é um convite a deixar de lado antigos paradigmas e a Reimaginar a Educação!
Gisele
Unidiversidade das Kebradas
Arquiteta Urbanista, Gaiana. Desenvolve projetos de educação para regeneração de sistemas, mapeamento e diagnóstico do território na Oficina da Sustentabilidade. Ativista e entusiasta do Movimento Transition Towns e Articuladora da Rede Nacional. Membro do transitiongranjaviana.com
Isabela Menezes
Transition Brasil
Educador, bacharel e licenciado em filosofia, membro do Grupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Ética e Felicidade do Instituto de Psiquiatria/Ambulim do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo – FMUSP. Participa de pesquisas do Grupo de Pesquisa em Gestão Democrática e Qualidade Social da Educação Básica do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Municipal de São Caetano do Sul – USCS. Especialista em neurociência.
Ives Muñoz Alejandro
DPV
Mestra em Cultura e Desenvolvimento Regional/ Turismo – Universidade de Brasília – UnB/DF; Master of Business Administration- MBA/Projetos – Ibmec/DF; Licenciada Plena em Letras/Espanhol – Centro Universitário de Brasília – CEUB; Formação em Design de Projetos Colaborativos e Captação Empoderada de Recursos – Rede Dragon Dreaming; Formação em agente da transição – Transition Towns. Educadora e ativista pela Educação; Multiplicadora da Rede Dragon Dreaming; Coordenadora Pedagógica e docente em Metodologias Inovadoras do Curso de Pós-Graduação em Naturopatia – Brasília/Portugal; Integrante do Movimento Brasília em Transição/DF.
Josy Almeida
Dragon Dreaming
Psicanalista, fisioterapeuta especializada em neuro-psico-motricidade, mestre em neurociências e comportamento pelo IPUSP, membro do Dep° de Psicanálise com Crianças do Instituto Sedes Sapientiae, participante do projeto clínico de atendimento a gêmeos e familiares (USP/SEDES), educadora e tutora do Programa DPV (Desenho do Projeto de Vida) com adolescentes e jovens.
Juliana Pedroso
DPV
Educador e principal referência da Jornada. É presidente do Instituto Shanti Brasil. Venceu o Prêmio Cultura de Paz da OAB em 2020, e o Prêmio Fazedores do Bem em 2019. É pós-graduado em Cultura de Paz e Não-Violência na universidade Gujarat Vidyapith, fundada por Mahatma Gandhi (onde este instituto foi criado). Ministra cursos e vivências de CNV, Cultura de Paz, Simplicidade Voluntária e Masculinidade. É autor do livro: “Seja a Mudança: o Brasil visto e debatido a partir do legado de Gandhi”. Criou o Jogo da Cidadania, e o Baralho da Transformação, de estímulo à participação cidadã. Leandro também pertence ao quadro de educadores do Gaia Education Design Para Sustentabilidade.
Leandro Uchoas
Gaia Education
Empreendedora, fluxonomista 4D, investigadora de iniciativas regenerativas. Co-fundadora da Social Contemporâneo ReDesign de Negócios e da T.E.R.R.A, um ecossistema de empreendedores engajados em construir projetos conscientes para a co-criação de novas realidades, colaborativas e amorosas. Idealizadora e Guardiã do Reconomy Rio. Treinadora do Transition Towns.
Melissa Bivar
Transition Brasil
Mestre em Sustentabilidade pela FGV, tem MBA em Negócios na Baldwin Wallace University de OHIO/USA, é formada em Design para Sustentabilidade pelo Gaia Education. É treinadora oficial do Movimento Cidades em Transição e certificada como coach pelo Behavioral Coaching Institute.
Monica Picavêa
Transition Brasil
Residente no espaço Annapurna, Instrutor de Yoga e Meditação com formação na Índia, terapeuta, engenheiro, permacultor, facilitador de danças circulares, busca um aprimoramento contínuo do Ser e trabalha para que todos os seres sejam felizes.
Paulo Vitor Catão
Flor das Águas
Filósofo, Mestre em Ética Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atua como coordenador de projetos, educador, mediador de conflitos e também como consultor em três organizações da sociedade civil que estão todas em território de favela e periferia: o DataLabe, a Rede Cruzada e o Instituto Galpão Gamboa. Educador do DPV – Desenho do Projeto de Vida.
Philyppe Motta
DPV
Coordenadora de Educação e Pesquisa da Global Ecovillage Network (GEN), é Mestre em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social (EICOS/UFRJ) e autora do livro: Ecovilas: a construção de uma cultura regenerativa. Treinadora certificada e coordenadora de programas do Gaia Education no Brasil e no exterior desde 2009. Docente do Programa de Pós-Graduação em Pedagogia da Cooperação e Metodologias Colaborativas no Rio e em São Paulo. Taisa atua como educadora, pesquisadora e consultora nas áreas do desenvolvimento comunitário, sustentabilidade e inovações sociais.
Taisa Mattos
GEN
Monitores
Conheça os Monitores, jovens de 21 a 28 anos que já realizaram algum percurso de uma das organizações envolvidas no Collab e voltam para se colocar a serviço, ensinar o que aprenderam e aprender mais a partir dos seus interesses.
Economista marginal e inconformista. Atualmente se dedica ao estudo do pensamento sistêmico para lidar com problemas complexos em especial no campo da educação e inovação.
Felipe Proença
Assistente Social, graduado em Serviço Social pela Universidade Cruzeiro do Sul com vários cursos de extensão em Ciências Sociais, Direitos Humanos, Mediação de Conflitos, Gestão de Pessoas, Cidades e Autogestão, Técnico em Prommoción de Participacion Infantil/Adolescentes. Idealizador do Projeto Mobilização Social pela Educação e Cultura Paz (Combate a Evasão Escolar reconhecido pela Secretaria de Estado da Educação — SP). Líder gremista há mais de 7 anos, atuando no programa Escola da Família. Palestrante. Copresidente da CORE Jovem.
Gustavo Costa dos Santos Souza
Estudante de Letras e educadora, nasceu na periferia da zona oeste de São Paulo. Educanda no Gaia Jovem – RJ. Seus interesses perpassam bioconstrução, permacultura, desenvolvimento sustentável e educação social. Participa da criação do Collab SEVA – Seja você em Ação no Mundo.
Milena Lais
Educador perinatal, designer gráfico, músico, terapeuta e cozinheiro vegano. Batizado na cultura Guarani como Werá Ju, raiz ancestral onde fortalece seu espirito e busca sabedoria para realizar seus projetos e aspirações pessoais no mundo. Formado em Comunicação Visual, atuando nas redes sociais do @Mainoin_, do @GaiaJovem e do projeto @omniopeace (Temple of Peace) da Doula Larissa Sanches. Como designer gráfico busca trabalhar com projetos que visem a transmissão de conhecimento e novas formas de viver como ser humano na Terra.
Pedro Dante
Cocriadora do projeto Despertar na Prática, professora de Yoga Integral, instrutora de Mindfulness e cantora. Sua vida é dedicada à busca por autoconhecimento e à expressão da Verdade de quem somos.
Yasmin Novaes
Jovens em ação
Veja o que os jovens que experimentaram a metodologia DPV estão falando
Acho que a melhor parte é poder estar entre jovens e falar uns com os outros de igual pra igual, sem julgamentos. No dia-a-dia não costumamos parar para ouvir o que o outro está falando e aqui recebemos um tempo para simplesmente poder escutar de verdade e só isso, sem se preocupar se está certo ou errado ou se você sabe mais do que o outro.
Luana Maciel
Acho muito importante esse projeto e a rede de jovens que formamos aqui. Como diz Paulo Freire, a educação não muda o mundo, ela muda as pessoas e as pessoas mudam o mundo. E dentro do DPV com certeza as pessoas saem transformadas.
Gustavo Costa
O misto de culturas que encontramos por aqui com pessoas de outros estados e vivências nos proporcionam o contato e o aprendizado de novas visões de mundo.
Cauã Eduardo
Aprendi a importância que meus valores têm em relação a cada momento da minha vida e também que para mudar o mundo preciso começar olhando para mim mesma e aceitar quem sou.
Valentina Zuemi
O projeto de vida vem significando muito para mim porque pude conhecer pessoas muito diferentes e ao mesmo tempo com muito em comum. Pessoas que me deram esperança que podemos tornar nossa realidade melhor. Também passei a ter mais segurança e confiar nos meus princípios e projetos. O Projeto de vida me deu liberdade pra poder acreditar!
Ana Beatriz Zlatkovic
Obrigada pelo DPV, excelente visão sobre o mundo que precisa ser espalhada por todos os lugares. São coisas que perdemos com o tempo e rotina/cobranças sociais da vida, é muito bom poder relembrar o que realmente importa e nosso papel no mundo. Parabéns pela ideia e equipe e agradeço minha tutora pela paciência e carinho.
Eduarda Fernandes
Trilhamos uma bela caminhada, de muitos aprendizados que vou levar por toda vida. Foi um programa ímpar e espero que todos os jovens tenham a oportunidade de participar.
Victor Mondin
O DPV que me ajudou e está me ajudando demais nessa encruzilhada de carreira profissional que estou passando nesse momento, sou muitíssimo grata por tudo e por todos os conhecimento que levo junto comigo!
Katlyn Meira
Tire suas Dúvidas
Quando vai acontecer o Collab Jovem Flor das Águas?
O Collab Jovem 2022 – Flor das Águas vai acontecer de 25/07/22 a 29/07/22, onde teremos vivências presenciais e on-line conforme programação e posteriormente tutorias individuais mensais de acompanhamento do Desenho do Projeto de Vida de cada participante.
O que está incluído neste valor?
No valor do ingresso estão incluídos:
- Hospedagem no Espaço Flor das Águas – 4 diárias, de 25/07/22 a 29/07/22
- Alimentação completa (café da manhã, almoço, lanche e jantar) – cardápio vegano
- Vivências e oficinas com educadores criteriosamente selecionados das instituições participantes e apoiadoras
- Material de apoio utilizado nas vivências
- Transporte de SP a Cunha – ida e volta
- Tutorias mensais de acompanhamento após a imersão
Até quando posso me inscrever?
As inscrições para o Collab Jovem 2022 – Flor das Águas terminam em 18/07/22 ou até o preenchimento das 40 vagas disponíveis.
Preciso de uma informação mais específica, com quem posso falar?
Entre em contato pelo e-mail: transitionbrasil@gmail.com. Ou pelo WhatsApp (11) 97683-6886, com Proença.
Política de Cancelamento
- Até 45 dias de antecedência do Collab Jovem 2022 no Espaço Flor das Águas: devolução de 100% do pagamento efetuado
- Até 30 dias de antecedência do Collab Jovem 2022 no Espaço Flor das Águas: devolução de 70% do pagamento efetuado
- Cancelamento com menos de 15 dias de antecedência do Collab Jovem 2022 no Espaço Flor das Águas: não há devolução do pagamento efetuado.
Inspirado por
Premissas Pedagógicas do Collab Jovem 2022 - Flor das Águas
Metodologias
Utilizamos tecnologias sociais em código aberto:
- – DPV (Desenho do Projeto de Vida);
- – Guia Essencial para a Transição: Transition Towns Movement.
Por que o Collab Jovem existe?
Por um outro caminho não atrelado à polarização, dentro de uma perspectiva freiriana, se torna cada vez mais urgente o resgate e a comunhão de “saberes diferentes”. Por isso o formato de comunidade de aprendizagem da trilha de aprendizagem, têm se revelado como veículo importante na construção de uma nova cultura de diálogo e participação.
Por que nós adultos somos responsáveis por formar o cidadão que impactará positivamente o terceiro milênio.
Pela urgência de cocriação de espaço de participação do jovem como agente de mudança local, traduzindo os 17 ODS – objetivos do desenvolvimento sustentável da ONU – em ações práticas para o desenvolvimento da comunidade onde atuam e que façam sentido de forma personalizada à realidade de cada jovem.
Pela necessidade de implementação de projetos de desenvolvimento de habilidades socioemocionais e construção de valores para a adolescência, alinhados com a BNCC.
Objetivos – Resultados esperados
Fortalecer a rede Regenerativa de Sustentabilidade, possibilitando uma jornada de aprendizagem formativa auto-dirigida para apoiar o desenvolvimento humano e profissional dos jovens da rede.
Contribuição para uma nova cultura de diálogo e participação, através de uma práxis educativa engajada e de uma abordagem sensível e sistêmica.
Valorizar o jovem, o apropriando de conhecimentos e experiências significativas para ele.
Viabilizar acesso a ferramentas para lidar com os desafios do mundo sob uma perspectiva de cidadania planetária.
Promover espaços de fala, escuta e trocas de saberes entre jovens para que o jovem esteja mais apropriado de quem ele é.
Facilitar o Desenho do Projeto de Vida para Transição de cada jovem, de forma leve, divertida e híbrida.
Cuidar para que o Projeto de Vida de cada jovem contemple pequenas ações de cuidado de si, da sua comunidade e do planeta.
Desenvolver autonomia.
